ธนาคารโลกยุติความกลัวว่า AI จะเข้ามาแทนที่การศึกษา

ใน สิ่งพิมพ์ ล่าสุดของธนาคารโลก ยอมรับว่าปัญญาประดิษฐ์ได้แพร่กระจายเข้าสู่การศึกษา หน่วยงานระหว่างประเทศยืนยันว่าเทคโนโลยีนำเสนอทั้งโอกาสและความท้าทาย

ตาม บทความของธนาคารโลก ที่เขียนโดย Jaime S aave dra (ผู้อำนวยการฝ่ายพัฒนามนุษย์ประจำละตินอเมริกาและแคริบเบียนที่ธนาคารโลก) และ Ezequiel Molina (นักเศรษฐศาสตร์อาวุโส) หากนำไปใช้อย่างเหมาะสม AI จะสามารถเพิ่มการเรียนรู้และการฝึกอบรมครูได้ ซึ่งยังสามารถ หมายถึงการสนับสนุนเฉพาะทางมากขึ้นสำหรับนักเรียน dent s

ตัวอย่างที่ดีของประเทศที่ใช้ประโยชน์จากกรณีการใช้งานนี้คือเอกวาดอร์ มีรายงานว่ามีโปรแกรมการสอน AI ที่ประสบความสำเร็จซึ่งสามารถพัฒนาทักษะคณิตศาสตร์ของ dent ได้ในราคาเพียง 18 ดอลลาร์ต่อคนในประเทศ

ความกลัวของประชาชนทั่วไปและหน่วยงานกำกับดูแลต่างๆ เกี่ยวกับปัญญาประดิษฐ์นั้นเป็นสิ่งที่ถูกต้อง อาจจำเป็นด้วยซ้ำเพื่อให้แน่ใจว่าสิ่งสร้างจะไม่หมุนวนออกนอกขอบเขตปานกลาง

ความกลัวทั่วไปเกี่ยวกับผลกระทบของ AI ที่มีต่อการศึกษา

นักวิจารณ์ได้หยิบยกข้อกังวลที่ถูกต้องเกี่ยวกับผลกระทบที่ AI จะมีต่อความเท่าเทียม ประสิทธิผล และธรรมชาติของการเรียนรู้นั่นเอง อย่างไรก็ตาม ความจริงก็คือ AI ได้ถูกนำไปใช้ในสังคมมนุษย์เป็นส่วนใหญ่แล้ว ซึ่งเป็นสาเหตุที่ธนาคารโลกเชื่อว่าเป็นสิ่งสำคัญที่เราต้องเผชิญหน้ากับคำถามที่ท้าทายเหล่านี้ในตอนนี้

จากข้อมูลของธนาคารโลก การส่งเสริม AI นั้นไม่มีความรับผิดชอบ แม้ว่าโรงเรียนหลายแห่งจะไม่มีเงื่อนไขขั้นต่ำในการใช้งานเทคโนโลยีก็ตาม แม้ว่าโรงเรียนหลายแห่งยังคงต้องการโครงสร้างพื้นฐานและครูที่มีคุณสมบัติเหมาะสม แต่สิ่งพิมพ์ของธนาคารโลกก็เน้นย้ำว่าการนำเทคโนโลยีมาใช้อย่างเหมาะสมสามารถช่วยลดช่องว่างได้เร็วขึ้นได้อย่างไร

AI สามารถขยายขนาดการฝึกอบรมครูและกลายเป็นตัวช่วยการเรียนรู้ที่ยอดเยี่ยมที่ช่วยให้สื่อการสอนเข้าถึงพื้นที่ห่างไกลได้อย่างรวดเร็ว ซึ่งหมายความว่า dent ที่ต้องการความช่วยเหลือเป็นพิเศษสามารถรับความช่วยเหลือได้ง่ายและมีประสิทธิภาพมากขึ้น

สำหรับคำถามที่ว่า AI จะให้บริการชุมชนมนุษย์หรือไม่ หรือจะเป็นในทางกลับกัน สื่อสิ่งพิมพ์ยอมรับว่านี่เป็นข้อกังวลที่ถูกต้องตามกฎหมายอย่างแท้จริงที่คนจำนวนมากมีร่วมกัน

การพัฒนา AI มุ่งเน้นไปที่ประเทศที่พัฒนาแล้วในซีกโลกเหนือ (อเมริกาเหนือและยุโรป) ดังนั้นจึงเป็นไปได้ที่ประเทศกำลังพัฒนาจะไม่มุ่งเน้นไปที่ความต้องการที่สำคัญในท้องถิ่นของตน เช่น เนื้อหาภาษาพื้นเมืองและแนวทางการสอนที่เกี่ยวข้องกับวัฒนธรรม

แนวทางแก้ไขของธนาคารโลกคือการมีส่วนร่วมเชิงกลยุทธ์ โดยแนะนำให้พัฒนาผู้มีความสามารถด้าน AI ในท้องถิ่นผ่านทุนการศึกษาและการฝึกอบรมแบบกำหนดเป้าหมาย สร้างความร่วมมือในการพัฒนาเนื้อหาภาษาท้องถิ่น สร้างกรอบการกำกับดูแลที่ชัดเจนที่ปกป้องอธิปไตยของข้อมูล และสร้างทักษะดิจิทัลของครูผ่านโปรแกรมการฝึกอบรมที่ครอบคลุม

ประเทศหนึ่งที่ดูเหมือนว่าจะก้าวไปข้างหน้าในการสร้างกรอบการกำกับดูแลสำหรับ AI คืออุรุกวัย ในประเทศ พวกเขาได้พัฒนาแนวปฏิบัติสำหรับการใช้งาน AI ที่เคารพวิธีการสอนในท้องถิ่น ขณะเดียวกันก็ใช้ประโยชน์จากความก้าวหน้าของ AI

กรอบการทำงานดังกล่าวทำให้มั่นใจได้ว่าเทคโนโลยีจะตอบสนองวัตถุประสงค์ด้านการศึกษาของพวกเขา และไม่ใช่ในทางกลับกัน

AI จะทำให้นักเรียน dent เกียจขึ้นไหม?

หนึ่งในคำถามที่พบบ่อยที่สุดที่ครูและผู้ปกครองถามนับตั้งแต่ AI แบบกำเนิดเช่น ChatGPT กลายเป็นกระแสหลักก็คือ มันจะส่งผลต่อจรรยาบรรณในการทำงานของ dent อย่างไร

แม้ว่าเครื่องมืออย่าง ChatGPT จะกลายเป็นเครื่องมือที่ส่งเสริมความเกียจคร้านทางปัญญาและการเรียนรู้แบบผิวเผินก็ตาม ธนาคารโลกกล่าวว่าสิ่งที่สำคัญกว่านั้นคือวิธีที่ผู้คนใช้มัน บทความของธนาคารโลกแย้งว่าความสามารถของนักเรียนหมายความว่า dent จะมีไอคิวสูงเสมอในการระดมความคิดเกี่ยวกับปัญหาหรือทำการบ้าน

ยังคงยืนยันว่าแม้ว่า AI สามารถส่งเสริมความพึงพอใจในหมู่ dent ได้ แต่ก็ไม่ได้คิดค้นการโกงขึ้นมา ดังนั้นท้ายที่สุดแล้วมันก็ขึ้นอยู่กับแต่ละบุคคลที่จะตัดสินใจว่าจะใช้มันอย่างมีประสิทธิผลอย่างไร

เครื่องมือ AI ที่ซับซ้อนนำเสนอโอกาสในการคิดใหม่โดยพื้นฐานว่าเราสอนและประเมินการเรียนรู้อย่างไร ท้ายที่สุดแล้ว เรารู้ว่าเทคโนโลยีสามารถอำนวยความสะดวกในการมุ่งเน้นไปที่สิ่งที่สำคัญอย่างแท้จริง: การพัฒนาทักษะการคิดขั้นสูง ความคิดสร้างสรรค์ และการวิเคราะห์เชิงวิพากษ์

ประเทศหนึ่งที่ได้พิสูจน์แล้ว คือ ไนจีเรีย ในประเทศ ธนาคารโลกดำเนินโครงการนำร่องบางโครงการซึ่งเผยให้เห็นข้อเท็จจริงที่น่าสนใจ ภายใต้คำแนะนำที่เหมาะสม dent ที่เรียนรู้การใช้เครื่องมือ AI อย่างรอบคอบจะมีส่วนร่วมกับเนื้อหาอย่างลึกซึ้งมากขึ้น

ดังนั้น แทนที่จะขอให้ dent สรุปข้อความ (สิ่งที่ AI สามารถทำได้ทันที) ครูสามารถกระตุ้นให้พวกเขาวิจารณ์การวิเคราะห์ที่สร้างโดย AI เปรียบเทียบการตีความ AI ต่างๆ หรือแม้แต่ใช้ AI เป็นพันธมิตรในการระดมความคิดในขณะที่คิดนวนิยายของตนเอง ความคิด

จากข้อมูลของธนาคารโลก ครูที่ดีสามารถส่งเสริมการคิดอย่างมีวิจารณญาณผ่านการสนทนาอย่างมีวิจารณญาณ เมื่อใช้ AI ครูจำนวนมากขึ้นสามารถเตรียมแผนการสอนและกิจกรรมที่มีประสิทธิภาพสำหรับทักษะที่สอนยากได้

คำแนะนำในการใช้ AI อย่างมีความรับผิดชอบในโรงเรียน

ในสาขาการศึกษา ยังไม่มีความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับการเรียนรู้มากนัก เนื่องจากการวิจัยทางการศึกษาซึ่งต่างจากการวิจัยทางการแพทย์ มักจะต้องดิ้นรนเพื่อเข้าถึงการปฏิบัติในชั้นเรียน

อย่างไรก็ตาม ธนาคารโลก เชื่อว่า AI สามารถเปลี่ยนรูปแบบนี้ได้

ยังไง? โดยการนำแนวทางที่มีหลักฐานเชิงประจักษ์มาใช้ในทางการแพทย์ เภสัชภัณฑ์ หรือความปลอดภัยของอาหาร โดยมุ่งไปข้างหน้าอย่างมีสติ โดยไม่ปล่อยให้ความกลัวต่อนวัตกรรมมาขัดขวางการเติบโต

อย่างไรก็ตาม ยังไม่มีการนำขั้นตอนทางการแพทย์หรือวัตถุเจือปนอาหารใหม่ๆ ออกสู่สาธารณะหากไม่มีการทดสอบที่เหมาะสม ดังนั้นจึงจำเป็นต้องมีแนวทาง matic ระบบสำหรับ AI ในการศึกษา

จากข้อมูลของธนาคารโลก เราจะประสบความสำเร็จในการควบคุมพลังของ AI อย่างเหมาะสม เมื่อเราสามารถจัดการกับเทคโนโลยีโดยที่ยังคงรักษาองค์ประกอบของมนุษย์ไว้ที่ศูนย์กลาง

เนื่องจากการศึกษามุ่งเน้นไปที่ปฏิสัมพันธ์ของมนุษย์เป็นหลัก เราจึงมีโอกาสที่จะใช้ AI เพื่อทำให้ปฏิสัมพันธ์นี้มีประสิทธิภาพมากขึ้นและ enj พอใจ แต่ในฐานะผู้ช่วยเท่านั้น ไม่ใช่สิ่งทดแทน การมุ่งเน้นไปที่หลักการนี้จะช่วยให้มั่นใจได้ว่าเทคโนโลยีจะตอบสนองคุณค่าทางการศึกษาของเราและไม่ใช่ในทางกลับกัน

ได้งาน Web3 ที่จ่ายสูงใน 90 วัน: สุดยอดโรดแมป